Juegos matemáticos infantiles

JUEGOS MATEMÁTICOS INFANTILES

• JUEGOS DE LÓGICA 1 
• JUEGOS DE LÓGICA 2
• Frutodokus

• Vedoque

  

                    

                    

                                                                                                                                    

Puzzle para reforzar el uso de ratón y la agilidad visual.

• Para reforzar los números en inglés:

                    

•  Los vagones del tren:

                 

¡Juguemos!

  JUEGOS INFANTILES SENSORIALES  

• Los animales

 

Este juego es importante hacerlo en un sitio que no suponga ningún riesgo para los peques. Todos los niños deben repartirse por el aula, taparse los ojos y ponerse a cuatro patas.

El coordinador del juego debe repartir animales a todos los niños. Debe hacer que cada dos niños tengan el mismo animal.

El juego consiste en encontrar al niño que tiene tu propio animal sólo con el sonido que éste emita. No vale hablar, sólo hacer sonidos: ladridos, maullidos, etc.

• El maquinista

Se hace un grupo con tres o cuatro niños. Se les pone a todos en fila india y se les tapan los ojos menos al último de la fila, que será el maquinista.

Los niños deben andar por la clase con las manos en los hombros del niño siguiente. Y deben ir siguiendo las indicaciones del maquinista que indicará la dirección que los niños deben tomar con golpes en los hombros.

Las instrucciones son: un golpe a la derecha, ir a la derecha.; un golpe a la izquierda, ir a la izquierda; derecha e izquierda a la vez, para. Dos golpes a ambos lados, continuar.

Mucho cuidado con las instalaciones. Debemos intentar que no haya ningún tipo de riesgo.

• El dibujo en la espalda

Se dividen los niños en grupos y cada grupo se sienta en fila india. El último niño, el que está en la espalda de todos sus compañeros, verá un dibujo que le mostrará el organizador del juego.

Este niño lo verá y deberá dibujarlo en la espalda de su compañero. Éste a su vez lo pasará al de delante y así sucesivamente hasta llegar al primero que dirá lo que cree que era el dibujo.

Debemos intentar que los dibujos sean lo más sencillos posibles.